Eindelijk is het dan zover, afscheid nemen;
Dat het zo snel zou gaan, had je niet verwacht.
Alle klassen op onze school heb je doorlopen,
Van kleuter in groep 1 tot puber in groep 8.

Het zou een eerste couplet kunnen zijn van een – weliswaar tot nu toe niet echt literair – lied op de afscheidsavond van een basisschool. Voor niet eens alle leerlingen geldt het; sommigen nemen afscheid na groep 7, anderen kwamen halverwege pas op ‘onze school’ en een enkeling deed een groep dubbel. Maar afijn, daar hebben we ’t niet over. En het doet ook even niet ter zake.

Fenomeen
Maar nu is er een fenomeen dat, vaak wat schertsend, groep 9 heet. Welke groep is dat? Dat zijn de personeelsleden van de school. Want, zeg nou zelf, de overeenkomsten met de andere groepen in de school zijn duidelijk:

• De groep moet zich elk jaar weer een beetje vormen en zeker ook als een nieuw lid toetreedt. Wie is een leider? Wie volgt vooral? Wie wordt misschien wat vermeden?

• Deze groep behoeft differentiatie. De één is vooruitstrevend; die wil en mag een vernieuwing uitproberen, terwijl een ander de tijd krijgt om onderwijsontwikkelingen eens rustig te beschouwen. Onervaren collega’s krijgen begeleiding en de ‘ouwe rotten in het vak’, gepokt en gemazeld – zij rooien het, jaar in, jaar uit, prima.

• Verschillend gedrag is waarneembaar: de energiekeling, de introvert, de afwachter, de harmoniser, de gestructureerde denker. En alles wat hier tussenin zit en iedereen die zich hier niet in herkent.

• Er wordt verschillend gepresteerd; de resultaten van de een zijn jaar na jaar bewonderenswaardig (hoe dóét ze dat?) en de ander worstelt om een groep of kind hooguit op gelijk niveau te houden. Bij de een zijn de drie R’en vanzelfsprekend, bij de anders zijn rust, reinheid en regelmaat weleens – of meestal – ver te zoeken.

• Elk lid in groep 9 is een uniek persoon, met eigen karakter, kwaliteiten, achtergrond, opvattingen… Belastbaarheid, betrokkenheid, werkplezier en zoveel meer factoren zijn per persoon verschillend. En soms ook nog eens per dag.

Boeiend
Vijf overeenkomsten en lang niet uitputtend. Maar genoeg om de vergelijking met een andere groep in de school duidelijk gemaakt te hebben. Boeiend!

Niet in de laatste plaats omdat groep 9 in z’n geheel bepaalt hoe al die kinderen in de groepen 1 tot en met 8 hun schooltijd gaan ervaren en zich gaan ontwikkelen.

Met op stip dat hoge doel om elk kind te vormen ‘tot een zelfstandige, God naar Zijn Woord dienende persoonlijkheid, geschikt en bereid om de ontvangen gaven te besteden tot Zijn eer en tot heil van de medemensen in alle levensverbanden waarin God hem plaatst’, zoals J. Waterink dat formuleerde. 

Zorg goed voor deze bijzondere groep! Elke dag wordt er met veel ambitie en vooral met hart en ziel gewerkt aan de ontwikkeling van onze kinderen. Het is moeilijk, verantwoordelijk, dynamisch en complex werk.

Ze kozen ervoor. Eigenlijk nooit vanwege wat het hen financieel oplevert, hoewel daarover niet te klagen valt. Maar ze kozen voor het kind. Voor de hoge opdracht om kinderen door het Woord en in het gebed als het ware tot de Heere Jezus te leiden. Met het besef dat ze als de discipelen voor de kinderen ook zomaar een belemmering zouden kunnen zijn.

Dit werk vraagt elke dag zoveel. Het vraagt nauwgezetheid, alertheid. Het vraagt veel liefde en veel geduld. Het vraagt daarom ook elke dag ons gebed. Bidt u mee, óók voor groep 9?