De miljarden verdampen. Hoe Nederland fiks investeert en het onderwijs toch niet verbetert
Nederland heeft de afgelopen jaren miljarden in het onderwijs gestoken. Er kwamen programma’s, actieplannen, onderzoeksagenda’s, monitors, pilots en nieuwe beleidsdoelen. En toch hebben veel leerlingen in 2026 nog steeds moeite met wat ooit de vanzelfsprekende kern van onderwijs was: lezen, schrijven en rekenen. Dat roept een ongemakkelijke vraag op: waar zijn al die miljarden gebleven?
Die miljarden zijn uiteraard niet letterlijk verdwenen of gestolen. Daarvoor is geen bewijs.





















